• Esponxa: Para deseñar unha actividade coa que acadar destreza no manexo do rato, borrando ou cubrindo un debuxo.
• Clic: Para seguir mellorando a destreza co rato sobre un elemento, xa sexa desprazándoo ou facendo clic co botón esquerdo.
• Memoria: Para atopar figuras idénticas abríndoas de dúas en dúas.
• Memoria 2: Asociando as cartas con un son ou texto (Moi interesante na aprendizaxe doutras linguas).
• Intruso: Atopar entre doce elementos aquel que non é igual aos demáis.
• Dominó: Permite deseñar un xogo no que o alumno ten que completar ou construir as dúas caras dun conxunto de dominó.
• Número (Cantidade): O alumno terá que contar o número de elementos da pantalla.
• Número (Relación): O alumno ten que atopar os valores de todas as caras do dominó que corresponden co valor que indica o dado, tirado ao chou.
• Caída (Letras-Números): O alumno terá que impedir que as letras, sílabas, palabras ou números que descendan toquen o chan, premendo antes a letra, sílaba, palabra ou número no teclado.
• Xeoformas: O alumno terá que construir e colorear un debuxo dado con figuras xeométricas (círculos, cadrados, triángulos), segundo o modelo proposto.
• Formas e cor: Atopar a través dunha serie de debuxos construidos por formas xeométricas -divididas en catro partes e coloreada cada zona- unha forma concreta segundo as cores que a constitúen.
• Labirinto: O alumno terá que moverse utilizando as frechas de dirección no labirinto. Hai varias opcións para este xogo.
• A oca: O alumno terá que moverse no taboleiro do xogo da Oca, segundo o número de casiñas determinado por unha tirada aleatoria.
• Seleccionar (Tamaño): Para atopar nun conxunto de elementos o obxecto concreto segundo a orde dada.
• Clasificar (Tamaño): O alumno ten que clasificar un conxunto de elementos segundo a orde dada.
• Test: O alumno deberá escoller unha resposta entre varias, para cada unha das preguntas propostas.
• Letras e números: Consiste en facer desfilar unha serie de fotos, premendo a primeira letra do obxecto representado para poder pasar á seguinte.
• Cadro de dobre entrada: O alumno terá que acertar unha serie de asociacións nun cadro de dobre entrada.
• Crebacabezas: O alumno deberá construir un crebacabezas. Diferentes posibilidades como asociar sons, ordenar secuencias,...
• Colorear 1: Colorear libremente ou segundo a orde dada.
• Colorear 2: Con etiquetas, reproducir un debuxo de modelo, ordenar frases,...
• Relacionar 1: Para establecer relacións segundo diferentes criterios: círculo-óvalo, cor, dentro-fóra.
• Relacionar 2: Relacións segundo varios criterios: Valores.
• Lectura: Permite a clasificación dos nomes das imaxes por letras, sílabas, fonemas, asociación, ortografía, plurais.
• Bits I: A partires deste motor é posible aplicar na aula o Método de Estimulación Temperá de Glenn Doman. Imaxes e Texto.
• Bits II: Bits de Intelixencia e Contos.
• Bits III: Contos con texto.
• Bits IV: Aprendizaxe de conceptos matemáticos de cantidade e Resta de Cantidades.
• Bits V: Suma ou Resta.

ScreenShot